Обучающий семинар «Методика работы с художественным текстом: анализ, интерпретация, сопоставление»

Обучающий семинар «Методика работы с художественным текстом: анализ, интерпретация, сопоставление»

Валуйским межмуниципальным методическим центром ОГАОУ ДПО «БелИРО» 26 февраля 2026 года в рамках плана мероприятий по результатам оценочных процедур (приказ Министерства образования Белгородской области № 2861 от 26 декабря 2025 года «Об утверждении плана мероприятий по результатам анализа оценочных процедур») был проведен в режиме видео-конференц-связи обучающий семинар «Методика работы с художественным текстом: анализ, интерпретация, сопоставление» для учителей литературы и литературного чтения общеобразовательных организаций Валуйского, Вейделевского и Ровеньского муниципальных округов. Опыт работы по данному направлению представили педагоги МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области.
Обучающий семинар был направлен на повышение профессиональной компетентности учителей в области методики работы с художественным текстом на уроках литературы через освоение современных подходов к его анализу, интерпретации и сопоставлению.
С приветственным словом выступила Барыбина Ирина Сергеевна, заведующий Валуйским ММЦ ОГАОУ ДПО «БелИРО», которая рассказала о трансформации системы образования, в том числе уделив особое внимание последним изменениям в соответствии с приказами Министерства просвещения Российской Федерации № 729 и № 808. Ирина Сергеевна рассказала об особенностях проведения обучающего семинара, сделав акцент
на значимости данного мероприятия.
Об особенностях подготовки и использования материалов статистико-аналитического отчёта по результатам ГИА в Белгородской области рассказала Степанченко Виолетта Григорьевна, проректор областного государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования».
В своем выступлении Барыбина Ирина Сергеевна, заведующий Валуйским ММЦ ОГАОУ ДПО «БелИРО», и Лебедкина Виктория Борисовна, методист Валуйского ММЦ ОГАОУ ДПО «БелИРО», подчеркнули, что работа с художественным текстом начинается с чтения, но её главная цель – глубокое понимание, способность увидеть не только «что написано», но и «что скрыто между строк».
Быкова Елена Васильевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1» г. Валуйки, в своем выступлении рассказала о том, как ведется работа на уровне начального общего образования и представила конкретные приёмы продуктивного чтения, которые помогают младшему школьнику не просто прочитать, а вступить в живое общение с автором, задавать вопросы, строить предположения, находить доказательства и выражать своё отношение.
Учитель начальных классов МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Бурлуцкая Юлия Владимировна в своем выступлении рассказала о том, как именно начинается работа по сравнительному анализу художественных текстов в начальной школе – сначала через простое сопоставление, а затем – всё более глубокое проникновение в авторский замысел.
Кулешова Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1» г. Валуйки, рассказала каким должен быть современный урок литературы – это не поиск «единственно правильного» ответа, а освоение текста как живого поля смыслов, где каждый ученик учится видеть, чувствовать и обосновывать собственную позицию, тем самым интерпретируя текст.
Воронкова Валентина Владимировна, учитель русского языка
и литературы МОУ «СОШ №1» г. Валуйки, в своем выступлении сделала акцент на то, что анализ прозаического текста выходит за рамки пересказа и формального разбора – ученик постепенно осваивает целостное восприятие художественного мира произведения: через композицию, образную систему, особенности художественного времени и пространства.
Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Резниченко Ольга Владимировна в своем выступлении рассказала о том, как сравнительно-сопоставительный анализ позволяет старшим школьникам не просто изучать отдельные произведения, а входить в диалог эпох, видеть эволюцию тем, образов и взглядов на мир и тем самым формировать историко-культурное мышление.
Асеева Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1» г. Валуйки, в своем выступлении показала, что анализ художественного текста – это не только путь к литературной грамотности, но и эффективный способ формирования метапредметных умений: от построения аргументации и анализа информации до рефлексии и критического мышления.
Целостному подходу к художественному тексту, где анализ, интерпретация и сравнение работают в едином русле, было посвящено выступление Чертовской Людмилы Алексеевны, заместителя директора, учителя русского языка и литературы МОУ «Северная СОШ № 3 «Большая Медведица». Людмила Алексеевна рассказала, как спроектировать урок, в котором ученик видит текст не как набор заданий, а как живое, многогранное художественное целое.
Педагоги подчеркнули, значимость распространения практического опыта по вопросам применения современных образовательных технологий и актуальных подходов к литературному образованию как в ходе систематического обучения, так и в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации.
Завершился обучающий семинар подведением итогов в форме обмена мнениями в чате конференции. К участникам мероприятия обратилась Ирина Барыбина, заведующий Валуйским межмуниципальным методическим центром, которая отметила значимость обозначенных вопросов для педагогических работников.